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澳大利亚 OLA学前空间及小学改造
该设计实现了学校的愿景，即创造空间，激发想象力、创新，支持自主学习和学生的福祉。该项目利用了一栋20世纪70年代破旧的三层楼高的 Telstra（澳大利亚电信）培训中心，这是当时典型的粗野主义混凝土建筑。设计中木材已广泛用于整个内部空间，作为装饰和结构材料，有助于学生注意力的集中、工作效率的提高和压力的减轻。本设计通过使用工程木材进行建筑技术创新，建立了可持续发展的典范。学校新增的建筑部分则使用了胶合层木，正交胶合木（Cross-Laminated Timber，CLT）墙壁和CLT声学天花板系统。
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幼儿园设计：这间幼儿园及托儿所位于德国柏林，以“自然”为主题，天然材料简单组合，结合清新的设计，以充分契合幼儿园的教育理念。设计师充分采用了自然景观的主题风格，比如用几根原木装饰活动室，可以锻炼孩子们的攀爬能力；不论是储物柜或是衣架也都是由木头制成，还有可以自由组合的木盒子，可以培养孩子们的动手能力。 
早教中心设计，托育机构设计“环境是重要的教育资源，应通过高端的环境和作用有效地促进幼儿的发展。”良好的环境要具有教育的价值，因此也就需要环境和教育进行有机的整国外儿童空间设计合。让教育环境成为幼儿感性经验的反映，站在幼儿角度，以儿童眼光去发现、观察，找到教育幼儿好的环境素材。
幼儿园阅读室处在一个安静的氛围、和谐、光线充足没有任何的嘈杂。这所位于墨西哥的幼儿园，场地中的阅读平台模拟了蒙特雷的山脉地形，书架不再单是储藏功能，也能支持动态的玩耍和学习，激发儿童的想象力，提供舒适的阅读空间。丰富多彩的几何形体要素与古色古香的工业建筑碰撞在一起，焕发出独特而欢愉的魅力。这所幼儿园阅读区设计，你喜欢吗？